الرياضيات حجر عثرة لـ63% من الطلاب السعوديين

الرياضيات حجر عثرة لـ63% من الطلاب السعوديين

تم – الرياض

كشف أستاذ علم النفس التعليمي والقياس والتقويم في جامعة الملك فيصل الدكتور حمدان الشامي، أن 63% من الطلاب السعوديين متعثرون دراسيا في تحليل الأداء بمهام التشفير والتجهيز للمعلومات.

وأكد الشامي، على هامش ملتقى الرياضيات الأول تحت شعار “أساليب وتجارب في تحسين التحصيل الدراسي” الذي نظمته إدارة الإشراف التربوي لقسم الرياضيات في إدارة تعليم الأحساء،  أن صعوبة تعلم الرياضيات نتيجة لحدوث خلل أو اضطراب في إحدى العمليات التي قد تظهر في التنظيم أو استرجاع المعلومات.

وأوضح أن تدني مستويات الطلاب في مقرر الرياضيات بمختلف مراحل التعليم العام بالمملكة يعود إلى مجموعة من الأسباب، وهي: احتياج المقرر إلى مهارات عليا في التفكير، عدم تناسب طرق التدريس مع متطلبات العصر، عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

اضف رد

لن يتم نشر البريد الإلكتروني .

احجز اسمك عبر "تسجيل عضوية" لمنع الآخرين من انتحاله في التعليقات.

التعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة تمثل وجهة نظر كاتبها فقط